O sonho de reunir todo o conhecimento da humanidade é recorrente. É um projeto que retorna com total força e determinação a cada nova tecnologia de armazenamento de informações que é descoberta. A primeira grande tentativa de se construir um depósito padrão de todo o conhecimento global foi a Biblioteca da Alexandria. A Biblioteca Real de Alexandria foi fundada pelo soberano Alexandrino Ptolomeu para reunir todos os conhecimentos produzidos pela cultura helênica (que já se encontrava em decadência política e social).
Muitos séculos depois, o filósofo Diderot e diversos outros pensadores iluministas decidiram, por sua vez, compilar todo o conhecimento da cultura moderna. Desta vez, não foi escolhido um local, mas sim uma obra, para que existisse a possibilidade de se difundir a mesma. Nasceu assim a Encyclopédie, uma gigantesca obra que compreende 33 volumes, 71 818 artigos e 2 885 ilustrações.
Por fim, o século XXI parece ter finalmente trazido os subsídios necessários para a realização de tal sonho de compilação. O advento da internet e do hipertexto tornaram o armazenamento e a divulgação do conhecimento mais econômica (em termos de custo e espaço) e rápida do que nunca. Com apenas um computador (ou gadget) conectado a internet e alguns toques nas teclas (ou na tela) o usuário pode ter acesso a conhecimentos de qualquer lugar do globo. Esses meios técnicos também alteraram a produção cultural. Se outrora, os poucos “iluminados” produziam (ou explicavam) a cultura para o consumo dos muitos “desprovidos de luz”, agora, todas as pessoas ligadas na internet são, de uma forma ou de outra, coautoras nessa imensa compilação da cultura e do conhecimento humano.
Porém, embora o acesso, armazenamento e transmissão de conhecimentos não apresentem limites, a obtenção dos mesmos pelo ser humano apresenta. Se o maior desses limites talvez seja o tempo (para consumir tamanha quantidade de cultura), o segundo talvez seja a linguagem.
Mais do que nunca vale o que disse Wittgenstein: “Os limites da minha linguagem determinam os limites do meu mundo”. Pois, mesmo com toda a evolução não se pode mudar o fato de que o pensamento é formulado em linguagem. Logo, toda a cultura também é escrita em linguagem. E só a um jeito de ampliar essas fronteiras: aprendendo línguas estrangeiras.
Se você mora em Goiânia e é apaixonado por música, inicie um curso de alemão em Goiânia e novas nuances se abrirão para você a cada nova audição da “Flauta Mágica”. Agora, se você é fanático por literatura, mora em Manaus, e acredita que a exatidão mnemônica de Proust merece uma exatidão semelhante na interpretação, faça um curso de francês em Manaus. Lembre-se, na era da internet os conteúdos e os locais não são mais limites, porém, as línguas desconhecidas ainda o são.

Se você está sentindo necessidade de se especializar em algum assunto para executar melhor um trabalho, ainda dá tempo de fazer um curso para turbinar seu currículo antes de 2011 acabar. E nem sempre é preciso fazer uma faculdade ou uma pós-graduação para se aperfeiçoar numa área, principalmente se você executa um trabalho técnico, mas sempre é possível aprimorar suas técnicas lançando mão de um curso de formação.

Cursos ajudam a aprimorar seus conhecimentos técnicos

Certa vez, um amigo me perguntou qual curso ele poderia fazer para ser um bom diretor de arte em publicidade. Essa é uma profissão que requer muito repertório cultural, que é algo que se aprende no decorrer de anos, e vai além da educação formal em escolas e faculdades. Para aprimorar sua cultura, a pessoa precisa assistir filmes, fazer viagens, participar de conversas com pessoas de todos os tipos, ler muitos livros, ouvir músicas, entre outras coisas. Mas em paralelo, se o profissional não tiver um bom domínio das ferramentas de trabalho, suas criações não estarão à altura daquilo que sua cabeça. Ou seja, de nada adianta ser super criativo se não souber colocar no papel. Por isso, recomendei na época que meu amigo fizesse um curso das ferramentas de design gráfico mais usadas no mercado. Na época, o término do curso lhe rendeu uma vaga de trabalho, o primeiro impulso para sua carreira.

Todos os profissionais estão sujeitos a essa demanda das empresas e dos chefes – não é uma imposição errada, afinal a parte intelectual precisa do apoio do conhecimento técnico quando se trata de realizar um trabalho. E não use a desculpa da falta do curso em sua cidade pois há muitos Cursos Online que podem ajudar você. Confira a lista de cursos pela internet do site EducaEdu, sempre atualizada com os que estão com inscrições aberta.

Por isso, pesquise os melhores cursos de formação de sua área, informe-se com seus amigos e professores e claro – use a internet para saber o que as pessoas da sua área de atuação consideram útil -, e aproveite o restinho do ano para aprimorar seu conhecimento nas ferramentas que sua profissão e o mercado exigem.

Professores que já estão trabalhando com educação a distância podem aperfeiçoar suas técnicas, aprender a utilizar diversos recursos e novas mídias, com o curso de design instrucional da UNIFEI.

O curso é realizado pelo sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB) e tem 360 horas de carga horária e dura 12 meses.

Período de inscrição: 16/06/2011 a 29/06/2011 (até as 17h00)
Vagas: 50 por pólo
Mais informações pelo site http://www.ead.unifei.edu.br/

Quem está em busca de aprimoramento de técnicas ou apoio para seus estudos pode encontrar diversos cursos no canal de aulas do site OLX.com.br . São diversos tipos de cursos gratuitos ou pagos que estão anunciados neste site, como supletivos, aulas particulares de diversas matérias do ensino fundamental e médio, aulas de idiomas, à distância ou presenciais, além de apostilas e tutoriais para concursos. Para facilitar a busca pelo curso ideal, o site oferece um filtro bem útil, com categorias de cursos, localização por cidade, tipos de publicação ou refinar a pesquisa por CEP.

Para os que já passaram da fase escolar e estão de olho no mercado de trabalho, há também cursos gerais para profissionais e executivos que pretendem aprimorar conceitos como liderança, desenvolvimento humano, que podem ser utilizados por qualquer tipo de pessoa que está no mercado de trabalho, não apenas gestores.

Divulgando um curso próprio
E o mais importante: se você é professor e já ministra aulas à distância ou presenciais, pode aproveitar esse canal para divulgar seus cursos e anunciar seus próprios serviços. A publicação do anúncio é completamente gratuita, você tem espaço para descrever o que será abordado no curso, publicar fotos ilustrando para tornar ainda mais atraente e facilitar o entendimento dos seus futuros alunos. É, portanto, mais um espaço que você pode aproveitar na internet.

Uma das vantagens é que, diferente de outros sites de divulgação de trabalhos e serviços, a pessoa que vai adquirir o curso não precisa estar cadastrada para ver seus contatos ou falar com o anunciante. Esse detalhe ajuda os mais inibidos ou aqueles que têm certa “preguiça” de fazer um cadastro de pular essa etapa e já contratar o serviço. Todas as informações ficam abertas ao público e só os que anunciam é que precisam preencher o cadastro no site.

Muitas opções de curso: informação é fundamental

Recebo muitos emails pedindo sugestões de cursos de tecnologias da informação e comunicação, como linguagens de programação. Então esse post é para dar algumas dicas aos futuros alunos.
Com o crescimento das vagas nesse setor, as pessoas aumentaram o interesse nos cursos de tecnologia e diversas instituições de ensino surgiram para absorver essa demanda nos últimos anos. Inclusive, algumas delas conseguiram firmar seu nome no mercado ao lado das mais tradicionais, ampliando o leque de opções de cursos, presenciais ou à distância. Portanto, não precisa ter preconceito com novas escolas, mas não deixe de ter cautela e se informar antes.
Para fazer essa escolha do melhor Curso Informática e Informação para seu perfil, é preciso fazer muita pesquisa antes de se matricular. Comece conversando com amigos que já estudaram alguma coisa do tema. Se não tiver conhecidos para trocar idéias, não tem problema: ligue para a instituição e pergunte exatamente qual é a grade de matérias do curso, qual é o foco, pois são fatores importantes na hora de investir seu tempo e seu dinheiro. Outra estratégia que pode ajudar a conhecer melhor o curso que te despertou interesse é usar a internet a para pesquisa, lendo e participando de fóruns online para descobrir quais as instituições que apresentam o melhor custo/benefício. Nada melhor do que um ex-aluno para falar sobre o curso que fez.
Além dos critérios que você vai levar em consideração para se decidir por um dos inúmeros cursos disponíveis, é importante observar que muitos deles oferecem dois tipos de modalidades: presencial e à distância. O curso presencial é o tradicional, que você vai até uma sala de aula física. O curso a distância permite que você estude em qualquer instituição do país sem que precise sair da frente de seu computador. Mas cuidado: embora pareça mais cômodo estudar a distância, a modalidade requer o dobro da dedicação e do tempo se comparado a um curso presencial.

A Cúpula Mundial de Inovação para a Educação (World Innovation Summit for Education – WISE) que ocorrerá em Doha, no Qatar, de 07 a 09 de dezembro de 2010, traz um case brasilero: o do Centro de Mídias da SEDUC/AM, como tema de um webdocumentário a ser exibido a todos os participantes (que são os principais líderes educacionais do mundo).

O vídeo, cujo título é Distance Learning in the Amazon: Connecting Communities, foi produzido na França, pelo Escritório da Fundação Qatar para a Educação, Ciência e Desenvolvimento Comunitário, em colaboração com o Centro de Mídias de Educação do Amazonas.

Com a proposta do Governo do Amazonas de ampliar o atendimento realizado às comunidades rurais por meio da Plataforma Tecnológica do Centro de Mídias da SEDUC, a Educação no Amazonas continua demonstrando que está no caminho certo para elevar os indicadores sócio-educacionais do nosso Estado de forma inovadora.

Uma ferramenta útil que encontrei recentemente para fazer anotações em arquivos tipo Word, PDF e PowerPoint é o site Crocodoc.

Você pode fazer uploads de seus arquivos com até 20MB que ficam armazenados no servidor e utilizar a ferramenta para fazer anotações. A desvantagem da versão gratuita é que o documento não fica com acesso restrito. Qualquer pessoa que souber a URL pode acessá-lo e visualiza-lo, tornando o uso desse site não indicado para documentações confidenciais. Por outro lado, a URL gerada é aleatória e não será indexada por mecanismos de busca, o que torna o site bem interessante para professores compartilharem documentos com seus alunos.

As telas desse site são bastante intuitivas (veja abaixo), observem os controles na parte superior: um botão para cada função, ninguém vai reclamar que as coisas estão escondidas – ponto para a equipe de desenvolvedores, formada por alunos graduados no Massachusetts Institute of Technology (MIT).

Tela de edição do arquivo - Rasuras, textos, post-its, diversas ferramentas no topo

Tela para compartilhar documento com outras pessoas.

]]> http://www.contosdaescola.net/ferramenta-para-fazer-anotacoes-em-arquivos-pdf-word-e-powerpoint-ppt/feed/ 2 http://www.contosdaescola.net/sistema-mapeia-oferta-demanda-mao-de-obra/ http://www.contosdaescola.net/sistema-mapeia-oferta-demanda-mao-de-obra/#comments Tue, 02 Feb 2010 13:19:21 +0000 Debora http://www.contosdaescola.net/?p=291

Ao centro, Paulo Skaf, Presidente da Federação e do Centro das Indústrias do Estado de São Paulo - FIESP/CIESP, do SESI e do SENAI-SP, apresentando a nova ferramenta

Todo início de ano, estudantes de todo o país começam a procurar cursos de qualificação que aumentem suas chances no mercado de trabalho. Por esse motivo, vem em muito boa hora o lançamento do sistema Capital Humano, que mapeia a oferta e a demanda de mão-de-obra em todo o estado de São Paulo.

A ferramenta foi feita em conjunto pela Fiesp, Senai-SP, Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza e Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP).

O estudante pode usar esse banco de dados para avaliar a variação dos postos de trabalho em cada região do estado, que são atualizados trimestralmente. Além disso, o estudante conhecer as instituições disponíveis para realizar educação profissional em SP, em cada município.

A ferramenta apresenta dados de cursos técnicos de aprendizagem industrial, cursos superiores (ensino tecnológico), cursos de pós-graduação, educação a distância, engenharias e outros.

Confira sistema Capital Humano

(Foto Divulgação)

Você já conhece a University of the People (UoP)? Conheci graças a Jaciara que mandou o link pelo twitter. Trata-se da primeira universidade totalmente online e de ensino livre do mundo. Apesar da UoP não cobrar mensalidade, há apenas duas taxas: de matrícula, que apresenta valores entre US$15 e US$50 dólares, e taxas de provas de conclusão de módulo, que podem custar até US$100,00. Os valores variam de acordo com o país de origem do aluno, quanto mais rico o país, mais cara a taxa.

Segundo seu idealizador, Shai Reshef, que já coordenou outras instituições de educação online, o grande diferencial da UoP é que os alunos se reúnem em grupos, estudam e discutem entre si os tópicos e só entram em contato com um professor se for preciso. Em outras instituições que oferecem elearning, acontece o contrário, o professor ministra a distância os cursos e os alunos estão em constante contato com o professor.

Por enquanto a UoP ainda não é uma universidade reconhecida, o que significa seus certificados de conclusão de curso não podem ser utilizados como atestados de graduação, mas Reshef diz que está nos planos conquistar essa validação de seus certificados.

Saiba mais sobre University of the People em seu site oficial

Leia o que o New York Times falou da UoP.

José Augusto de Melo Neto, coordenador do Centro de Mídias de Educação do Amazonas, me procurou para falar da iniciativa da Secretaria de Educação do Amazonas (SEDUC/AM). Trata-se uma solução de Educação À Distância (EAD) altamente tecnologica – aulas com transmissão via satélite -, criada em 2007, para resolver o problema de 17 mil alunos do estado do Amazonas residentes nas comunidades rurais, que estudavam até a 9ª série do Ensino Fundamental e não davam seqüência aos seus estudos, por conta do difícil acesso às escolas. Para 2009, a previsão é que o número de estudantes atendidos salte para 20 mil.

Confira o vídeo, a seguir, para entender melhor o projeto – que foi vencedor do Prêmio E-Learning 2008. E leia abaixo a entrevista que José Augusto de Melo Neto concedeu ao blog Contos da Escola.

1)Algumas universidades canadenses e norte-americanas apresentam esse modelo de aulas presenciais a distância via satélite. O modelo da SEDUC/AM foi inspirado em alguma dessas iniciativas internacionais?
José Augusto de Melo Neto: O nosso modelo certamente tinha como referência anterior as experiências realizadas no ensino superior no Brasil e no Exterior nas últimas décadas. No entanto, tivemos o desafio de realizar esse projeto para a educação básica e em larga escala para o sistema público. Em nosso Estado mesmo, pelas nossas características geográficas, tivemos um projeto de formação de professores implementado pela Universidade do Estado do Amazonas (UEA) que nos últimos seis anos formou 16.000 professores utilizando a tecnologia uplink de vídeo.

Costumo dizer que nós não inventamos nada, apenas reunimos de forma inédita algumas soluções existentes no mercado para resolver um problema de demanda de alunos de ensino médio residentes em áreas remotas e de difícil acesso. A tecnologia de transmissão por satélite (IP multimídia), a videoconferência multiponto como ferramenta pedagógica (IP.TV) e a metodologia presencial com mediação tecnológica serviram para nós ampliarmos esse atendimento escolar.

2) Quais foram os maiores desafios de implementar Educação à Distância (EAD) no nível ensino médio?
JAMN: Na verdade, apesar de utilizarmos todas as ferramentas de Educação à Distância como suporte pedagógico às aulas, nós não utilizamos uma solução de EAD clássica. Nossas aulas são síncronas com transmissão via satélite e com muita interatividade em tempo real por termos mais de 300 antenas bidirecionais e uma plataforma tecnológica que permite isso.

Após a aprovação da metodologia no Conselho Estadual de Educação, nossos maiores desafios foram a instalação das antenas e a montagem das salas (hoje são 524!). Além disso, temos que garantir o transporte escolar (o deslocamento dos alunos até os pólos, a maioria via fluvial) e a energia elétrica, pois 60% das escolas não tem uma solução regular e precisamos mandar geradores de energia.

3) Os professores que ministram as aulas no Centro de mídia receberam treinamento especial?
JAMN: Os professores do Centro de Mídias são professores efetivos da rede pública estadual. Fizemos uma seleção prévia e, antes do início das aulas, realizamos os primeiros cursos de formação profissional, desde a abordagem técnica dos softwares e equipamentos utilizados, passando pela  fundamentação pedagógica da metodologia e até oficinas de produção educativa para TV, pois o sistema que temos funciona na verdade como uma TV interativa por IP. Evidentemente, o nosso desenvolvimento profissional tem sido diário como resultado de muita interação entre mais de 800 profissionais. É uma construção coletiva.

Realizamos também, como formação continuada, algumas oficinas de atualização técnica e pedagógica, além de palestras por videoconferência com especialistas.

4) Como foi a adaptação do conteúdo de suas matérias para a modalidade? Os professores receberam apoio de outros profissionais?
JAMN: Temos uma equipe de produção terceirizada. Os professores elaboram os planos de aulas, pois eles são os responsáveis pelo conteúdo. Eles tem nessa etapa uma assessoria pedagógica. Essas aulas, passam então por um processo de roteirização, ou seja: são adaptadas para a linguagem televisiva. Pesquisa, pré-produção, edição de arte, áudio e vídeo fazem parte da produção antes do resultado final que é a transmissão das aulas, com base em um roteiro aprovado pelo professor. Temos uma Central de Produção Educativa para TV que gera centenas de objetos de aprendizagem.

5)Algum programa de matéria teve de sofrer adaptação por conta da modalidade?
JAMN: Eu diria que todos. Optamos pelo sistema modular, ou seja: as cargas horárias dos componentes curriculares não são fragmentadas como na escola regular. Nós esgotamos o contéudo de Língua Portuguesa, antes de passar para Matemática, por exemplo. Como o planejamento é feito de forma interdisciplinar, os professores podem fazer referências e dialogar com os outros assuntos já ministrados ou que ainda irão “pro ar”. Temos uma carga horária anual de 1.000 horas/aula e o ensino médio é oferecido em três anos.

6)Como é o ambiente dessas salas de aulas remotas? Há tutores presentes nessas salas?
JAMN: Temos em cada sala de aula um professor presencial. Nessa metodologia ele é bem mais que um tutor de uma telessala, pois tem uma função pedagógica ativa e bem definida. Lembre-se que nossas aulas são ao vivo. Ele não apenas liga e desliga os equipamentos. O professor presencial interage e como resultado dessa interação muda o curso das aulas.

As salas são equipadas com o que chamamos de “kit tecnológico”, que inclui computador, impressora, webcam, microfone, telefone ip, impressora, nobreak e um televisor LCD de 42″. O acesso à Internet, disponível em todas as salas, complementa a Plataforma Tecnológica.

7)Diante dessa iniciativa tão inovadora e importante da SEDUC/AM, por que você acha que algumas instituições de educação concebem a EAD somente via sites, como se fosse um tradicional fórum somado a um repositório de documentos?
JAMN: Há várias formas de EAD. Talvez algumas instituições ainda pensem a Educação a Distância apenas como oposição da Educação Presencial. Vivemos um momento de transição para uma educação mais flexível. A heutagogia, por exemplo, não deve ser uma transferência de responsabilidades. Nosso modelo é uma solução encontrada para resolver um problema específico, mas é importante lembrar que o Brasil ainda está longe da universalização do ensino médio. Nós, do Amazonas, estamos fazendo a nossa parte.

Saiba mais em:

• Seduc amplia Centro de Mídias para levar ensino a mais de 700 comunidades rurais
• Knol – Centro de Mídias de Educação do Amazonas
• Videoconferência leva ensino médio ao interior do Amazonas
• Seduc amplia número de estações satelitais do Centro de Mídias
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