Redação na escola: incentive o aluno a pensar
sexta-feira, março 16, 2007 11:13Quem nunca recebeu uma redação (escolar ou não) vazia de significado e que, ao terminar a leitura, não foi capaz de entender o que o autor quis dizer? Você, que presumiu que os alunos soubessem se expressar por texto, agora tomou esse susto. Recebeu um monte de palavras no papel. Como fazer o estudante recuperar/adquirir a capacidade de discursar pela escrita?
Vamos pensar nos grandes escritores. Camões pediu às ninfas do rio Tejo (as Tágides) que elas o ajudassem na empreitada de cantar as glórias de seu povo. “Cantando espalharei por toda parte/Se a tanto me ajudar o engenho e arte”, disse o poeta no Canto I de Os Lusíadas. Arte não é todos que podem, mas engenho é pra quem quer. Escrever é um trabalho duro de revisão, reescrita, reestruturação de texto. É incrível como ainda tem gente que pensa que escrever é APENAS sentar-se diante de uma folha de papel e “deixar a imaginação solta”.
Hoje, o principal problema apresentado em redações escolares pode ser resumido assim: o aluno não sabe pensar o texto como uma conversa. E o erro está no modo que a redação foi um dia introduzida em sua vida. Quem nunca ouviu a professora orientar a divisão da redação “Introdução/Desenvolvimento/Conclusão”? Sem explicar o por quê da famosa fórmula, as regras tornaram-se engessadoras da produtividade.
Seria mais fácil mostrar ao aluno que a redação é discurso, conversa, é necessário apresentar uma idéia e debatê-la com leitor. E para isso é preciso reescrever muitas vezes um texto, ter [algum] conhecimento no assunto debatido, lê-lo em voz alta, apresentar para que outra pessoa o leia e aponte o que não ficou claro. No final das contas, ensinar o aluno a argumentar é o mesmo que ensiná-lo a PENSAR!
E olha que tem gente que perde tempo pensando que o “miguxês*” é o maior problema das nossas redações. (*miguxês - linguagem usada para comunicação informal em chats, orkut, bilhetinhos; escrita que utiliza sons da língua portuguesa. ex. “miguxo amu todos vo6! beijaum! s2″.)
Durante esse mês e o próximo vou publicar no blog resenhas de livros que são referência no assunto Redação Escolar. Eu sei que há muitos livros mais recentes sobre o mesmo tema, mas esses selecionados são alguns dos autores que realmente leram e entenderam os grandes filósofos da linguagem, como Saussure, Bakhtin entre outros.
Quem quiser se adiantar para o debate, os livros são:
Problemas de Redação - Pecora, Alcir
A Redação na Escola - Franchi, Egle Pontes
Sérgio F. Lima says:
março 17th, 2007 at 12:11 pm
Oi Débora!
Excelente idéia. Não são só os alunos que têm dificuldades com o discurso escrito… E muito bem lembrado, não escrever na forma culta não pode ser “a única métrica” para avaliar a capacidade de uma pessoa.
Já que possivelmente não lerei os livros, vou acompanhar a resenha dos mesmo
abraços
André says:
março 17th, 2007 at 12:11 pm
Débora, ótima iniciativa! Concordo com tudo sobre as redações, e irei acompanhar as resenhas!
Ah, pra constar, gostei muito do novo layout do blog! Ficou show de bola!
André says:
março 23rd, 2007 at 4:49 pm
Realmente é muito triste ver como a qualidade das redações é baixa nos vestibulares, refletindo a preparação que os estudantes tiveram na escola.
Mais triste ainda é ver como quase não há professores qualificados para ensinar os alunos a formar um senso crítico que lhes proporcione esta capacidade de argumentação, que dá vida a uma boa redação.
Com certeza vou acompanhar as resenhas! Abraço!
tigo says:
abril 3rd, 2007 at 1:22 am
Parabéns Débora!!
Estava mesmo procurando uma discussão sobre o assunto deste post.
Bom é ver tal assunto sendo abordado em um blog.
Tantas pessoas utilizam este meio e poucas sabem como de fato utilizá-lo pois não sabem expressar as suas idéias.
Tive a experiência de estudar em escola particular e estadual.
Nas duas não alcancei um bom domínio da matéria.
Talvez por falta de empenho, talvez por falta de métodos eficientes ou de uma boa explicação sobre regras (engessadoras) que podem ter mecanizado o raciocínio e a minha escrita na época.
Bom, estou conhecendo teu blog hoje e já assinei o feed.
Continue, vou te acompanhar.
Abraços, t+!!
via Rec6 says:
abril 3rd, 2007 at 3:43 pm
Redação na escola: incentive o aluno a pensar…
“Quem nunca recebeu uma redação (escolar ou não) vazia de significado e que, ao terminar a leitura, não foi capaz de entender o que o autor quis dizer? Hoje, o principal problema é o aluno não sabe pensar o texto como uma conversa “…
Vânia Maria do Nascimento Duarte says:
maio 4th, 2007 at 11:11 am
Sou professora de redação (ensino fundamental e médio) gostaria de receber alguma dicas, inclusive textos para tornar minhas aulas mais atrativas.
Cristiane says:
junho 3rd, 2007 at 1:53 pm
Sou professora de uma fundação de menores infratores que tem muita dificuldade para escrever gostaria se alguém pudesse me enviasse dicas que já deu certo em suas aulas (ensino médio e fundamental II)
Lilian Sussuarana says:
junho 21st, 2007 at 11:37 am
Em busca de algo que pudesse fortalecer o processo educativo e sobretudo redacional de meus alunos , encontrei esse site, ansiosamente espero por dicas , que possam me auxiliar em sala de aula. Penso as vezes estar desempenhando o Grande e fortuito papel de Palhaça. O que se presencia é o anseio do aluno por um professor que cante, dance , grite, esguele,e que embrome ….acho que é isso.Estou em busca de aulas “diferentes ” para alunos de 3 ano do ensino médio, que por favor não seja teatro …
Vera Lúcia Stoeberl says:
maio 25th, 2008 at 5:46 pm
Débora, seu coméntário sobre as redações que vemos atualmente nas escolas é excelente. Acredito que a criançada escreve o que sabe e os professores somente ensinam o que sabem. Falta leitura, conhecimento de mundo, habilidade de argumentação, posição crítica e, todos os professores são pós-graduados conforme exige a lei.Sou alfabetizadora e trabalho com caoacitação de 1ª a 4ª série e gostaria de trocar idéias sobre produção de textos. Beijos